优秀的共产党员是学校的旗帜。

　　虽然大家岗位不同，事迹不同，个性不同，但每个人身上体现出的共产党员先进性却是相同的。丽泽的党员同志们用自己的实际行动、用自己的无私奉献、用自己的教育情怀树立起了优秀共产党员的模范形象，为大家树立了学习的榜样，他们是丽泽人的骄傲！

　　为了大力宣传优秀共产党员的先进事迹，丽泽中学党委继续在学校微信平台开辟《身边好党员》栏目，陆续登载身边好党员的故事，展现丽泽共产党员的魅力和风采！

不忘初心·牢记使命·勇于担当·有所作为

南校区党支部  李颖

　　首师大附属丽泽中学党委是北京市党建示范点，组织凝聚力强，学习力强，战斗力强。

　　在丽泽，每一名共产党员都是一面旗帜，为学校的建设和发展当先锋、做表率。在这样一个先进党组织中荣获“优秀共产党员”称号，欣喜之余，我更多感受到的是忐忑、压力和重任。

　　今年，我从教十九年，而我的党龄比教龄还要长四年。入党的时候，我还是丰台师范的一名三年级学生。申请入党前，我和父亲这位老党员的一段对话，至今历历在目。

　　“爸，昨天我参加了两位高年级学姐的入党发展会，我觉得他们特别光荣，我也想递交入党申请书。”那一刻，我无以言表的兴奋就仿佛我也入党了一般，我知道，那兴奋里，多多少少有一种叫做虚荣的东西。

　　父亲沉默了片刻，“嗯，你能上进，很好。但是，入党和评三好生不一样。”

　　他的话，似懂非懂，但我记下了。也是在那一天，在父亲的指导下，我完成了自己的“入党申请书”。

　　第二天，当我把申请书递交给班主任的时候，她满是惊喜:“好样的！要更加严格要求自己，起模范带头作用啊！”我使劲地点点头。从那一刻起，我决心建设一个更好的自己。

　　二十几年过去了，递交入党申请书后的全面修炼和发展会上党旗下的庄严宣誓成了我这些年成长的强大精神指引。每一天，我努力让“见贤思齐”、“修己达人”、“学高为师，身正为范”的内心追求成为我“牢记使命、不断攀登”的隐形助推器，我也愈加深刻地领悟到父亲那句“入党和评三好生不一样”的含义——共产党员不是炫耀的资本，共产党员要用高尚的人格、昂扬的斗志、突出的贡献、不懈的奋斗，带动更多的人奔跑。

　　依照学校党委要求，我需要用一份材料对自己全面梳理。适逢辞旧迎新之际，不如趁这次“笔耕”，好好和内心对话一次。于是，就有了如下六条我对自身过往的诚实概括，这段文字更是我永远不变的执著追求。

　　第一，对待专业发展，总能勤于自律为“这是责任，没有理由不节节攀升”；

　　第二，对待学校安排，总能善于自洽为“这是信赖，没有理由不换位思考”；

　　第三，对待学生成长，总能长于自适为“这是幸福，没有理由不爱如己出”；

　　第四，对待同事求助，总能乐于自勉为“这是情谊，没有理由不全力以赴”；

　　第五，对待家长诉求，总能甘于自喜为“这是托付，没有理由不真心实意”；

　　第六，对待自身问题，总能肯于自咎为“这是缺陷，没有理由不知过必改”。

　　这份156字的“事迹简介”算是为合乎题意而作吧。而我更想借这次难得的自我审视，深刻而全面地反省和剖析自己，用求真务实的态度直面问题，进而提高育人本领，更好地为学校建设服务，为师生发展服务。

　　在学校党委有力指引下，我认真学习和贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，牢固树立“四个意识”，坚定“四个自信”，自觉在思想上、政治上、行动上同党中央保持高度一致；能够用心领会和积极落实全国教育大会的“六个下功夫”和“九个坚持”，对教育事业的重要意义有了更加清晰深刻的认识。但在中央精神内化于心、与自身教育行为比对的同时，我强烈意识到自己的巨大差距，例如：自身的知识见识还太单薄和窄狭，综合素质还不够过硬。“打铁还需自身硬”，我将继续学习党的精神，并在不断理解的过程中，丰富自己的思想和话语体系，做到“能说党的话，会说党的话，常说党的话”，同时，善于将自己的领悟传递给身边的群众，让党的教育思想深入人心，与大家一道，树立更加正确的教育观、学生观，真正将中央精神落实到立德树人的全过程中。

　　“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”此话强调了品端行正、以身作则的重要作用，这里的“正”蕴含“为人正派、严于自律、言行一致”等道德要素。“公生明，廉生威。”要想在群众中树立威信，就要用具体的行动诠释孔子这句话的深刻内涵。也只有这样，才有可能最大限度地发挥自身模范作用和人格魅力，在群众中具有感召力、影响力和凝聚力，进而做好各项工作，和大家一道，取得更大的进步和发展。“德才兼修”是我们的校训，这四个字更是对共产党员的基本要求。可以自豪地说，对待工作，特别是干部工作，在“德”方面，我全心奉献、敢挑担子、人品正直、待人随和、作风正派，但在“才”方面，还需下大功夫提高。

　　我的工作态度、专业能力、学术风格及教育思维、教育视野在一定程度上关系到校区教学的和谐发展和立德树人的成效，我要努力增长自己的才能，增加自己的才情，增强自己的才干，成为具有“学习力”的正能量表率。“学然后知不足。”2018年我参加了一些培训，诸多的教育专著、教育思想、教育策略集中呈现在眼前，一下子，我曾经对教育教学的自信被打击得一败涂地，我发现，自己所谓的一点点“懂得”都只不过是实践次数多了换来的一点点敝帚自珍的经验罢了。我深知“不日新者必日退”的道理，于是，我决定走出舒适区。教育理论的学习需要系统性、深入性，这就意味着需要时间，而更多的新理念也同时意味着与自己多年教育教学旧思想和旧经验的决裂，因为自己诸多的惯性教育教学行为确实存在着不少亟待改进的地方。例如：学习了杜威教育思想后，对学校的定位有了更清楚的认识，于是，我自己开始调整教学，让课堂不只是学习的场所；学习了布鲁纳的教育理论后，我对学生认知以及课堂问题设计有了更深刻的理解；学习了布卢姆教育目标分类学理论后，开始尝试将理论与南校区教学科学对接，稳步更新教学理念，推进教学改革……“知耻而后勇”、“知过而后能改”，既然知道短板，就要花大力气、下真功夫。经过一段时间的自省和学习，我对上面提到的人名有了亲切感，也愿意去翻看他们的书，并且开始有意识地将零零星星新学的教育理念运用到教学管理和实践中，去丰富自己的教育认知，固化正确的教育教学行为。“腹有诗书气自华”，仔细想来，虽然我的理论底子实在是太薄了，虽然理论的学习才仅仅只是开了一个小头儿而已，但我已足够幸运：我能够真正从心底里意识到读书学习的重要意义，并且开始有计划地学习。我清楚地知道，只有这样，才有可能影响和引领更多的身边人把智慧和精力用在最该着力的地方，在教育教学的路上不走弯路、少走弯路，力争做到“苟日新，日日新，又日新”，让蓬勃的新气象助力每个人的新作为。

　　党员要深入群众，干部要深入一线。做干部以来，我和老师们面对面沟通的次数虽然不少，但更多的交流都是“因事而谈”，纯粹意义上的“用心倾听”太少了，这样，很多真实想法、真实声音就被屏蔽掉了。“众人拾柴火焰高”，未来，我一定更多地走进老师们，在诚意尊重、虚心接受、积极采纳中，彰显党员干部的境界和智慧，与大家形成更大合力，推进工作更好发展。与此同时，自身存在的思想认识不足、统筹能力欠佳等诸多主观问题，使我也没能最大限度地走进老师们的课堂进行观察和交流。听课是了解老师、发现老师、向老师们学习的过程，基于“了解、发现、学习”的出发点，未来，我一定更多地走进老师们的课堂里，和大家一道，享受教学、研究教学、提高教学。

　　非常感谢大家的信赖和厚望，我成为最新一届学校党委委员，负责宣传工作。宣传工作中最为重要的一个部分就是意识形态工作。对我而言，这项工作确实是一个不小的挑战。我将更加充分认识社会主义意识形态的极端重要性，系统学习社会主义意识形态的有关内容，增强意识形态的表达本领和传播能力，提升参与社会主义意识形态教育活动的积极主动性，多从实效性上下功夫，多抓“看不见”的意识形态内容，立足课堂，升格对德育渗透的认知，落实意识形态教育。

　　党员意味着“理想与忠诚，责任与义务，引领与示范，旗帜与荣誉，奉献与牺牲”。党员要“不忘来到人世的纯洁初心，不忘追求人生理想的初心，不忘选择加入共产党的初心，不忘党旗下庄严宣誓的初心”。“知止而后有定，定而后能静，静而后能安，安而后能虑，虑而后能得。”“三人行，必有我师焉。”未来，我将继续加强内在修养，并积极向身边的优秀同志学习，在思想上更高一筹、标准上更严一格、行动上更深一步、成绩上更多一些。恳请党组织和广大党员群众一如既往地关心帮助我、指导我、监督我，我将永远牢记党员身份，高扬党员旗帜，当“合格党员”，做“好教师”、“好干部”，为教育发展贡献自己的力量。